Aprakstiet savu visatbilstošāko koledžas pieredzi

Tipisks darba intervijas jautājums, kad jūs piesakāties sākuma līmeņa amatam, praksei vai koledžas darbam, ir: „Aprakstiet savu visdaudzsološāko koledžas pieredzi.”

Jūs vēlaties būt godīgs, bet jūs arī vēlaties koncentrēties uz pieredzi, kas parāda prasmi vai kvalitāti, ko darba devējs meklē kandidātā. Skaidras un godīgas atbildes sagatavošana varētu likt jums priekšā citiem pretendentiem. Jums tiek prasīts labs iemesls. Jūsu intervētājs vēlas uzzināt, kādas aktivitātes jūs piedalījāt un kāpēc, tostarp tās, kas atrodas ārpus klases. Ko jūs no viņiem mācījāt? Kāpēc šodien šīs atmiņas vēl ir vērtīgas?

Koncentrējieties uz uzņēmuma vērtībām

Paskatieties atpakaļ uz darbu sarakstu. Nosakiet dažas no galvenajām tur minētajām prasmēm vai īpašībām un padomājiet par koledžas pieredzi, kas palīdzēja jums attīstīt šīs prasmes.

Jūs varat arī apskatīt uzņēmuma tīmekļa vietnes sadaļu “Par mums”, lai iegūtu izpratni par savu misiju un vērtībām. Padomājiet par koledžas pieredzi, kas palīdzēja jums attīstīt kādu no šīm galvenajām īpašībām.

Paskaidrojiet, kāpēc pieredze bija vērtīga

Vienkārši nesakiet, kāda bija pieredze. Paskaidrojiet, kāpēc tas ir tik vērtīgs teikumā vai divos. Vēlreiz, mēģiniet savienot to, ko esat ieguvuši no pieredzes, ar vērtībām vai īpašībām, ko uzņēmums, šķiet, meklē kandidātā.

Būt patiesam

Jūs vēlaties savienot savu koledžas pieredzi ar darbu, bet jūs arī vēlaties, lai jūs izklausītos sirsnīgi.Neizveidojiet pieredzi vai sakiet, ka jūs mīlējāt kādu darbību vai notikumu, ko jūs faktiski ienīda. Darba devēji var pateikt, kad jūs vienkārši pateikt viņiem to, ko jūs domājat, ka viņi vēlas dzirdēt.

Pārbaudiet dažas izlases atbildes

Sāciet sagatavot savu atbildi, meklējot izlases intervijas atbildi, kuru varat rediģēt, lai tas atbilstu jūsu personīgajai pieredzei un fonam. Daži ieteikumi:

• Brīvprātīgais darbs kā rakstīšanas pasniedzējs: „Es brīvprātīgi biju mācījies koledžas rakstīšanas centrā manā vecākā gada laikā. Mēs piedāvājam bezmaksas palīdzību visiem skolēniem katrā rakstīšanas aspektā. Tā bija tik laba atalgojuma pieredze, lai redzētu, ka studenti, kas ieradās pie mums, uzsvēra, nemierīgi vai ārpus idejas, kas atstāj centra sajūtu atvieglotas un, pat labāk, pašas par sevi kā rakstnieki.
• Programma “Orientēšanās uz ārpusi”: "Mana personīgi atalgojošākā koledžas pieredze notika vēl pirms ierašanās universitātē kā pirmkursnieks. Koledža pirmo nedēļu pirms divām nedēļām pirms orientēšanās dienas piedāvāja programmu" ārēji saistītā ". Šo divu nedēļu laikā es pārvarēju bailes, kas padarīja Esmu kalpojis kā līderis programmā nākamajā gadā. Es vērtēju iespēju iedrošināt citus pirmās klases studentus sevi izaicināt. ”

• Akadēmiski apstrīdēt katru dienu: "Mans diploms bija mana visdaudzsološākā koledžas pieredze. Es izvēlējos savu koledžu, jo tā bija skola, kas man deva lielu izglītošanu. Mani kursi katru dienu apstrīdēja, un es ļoti smagi strādāju, lai nopelnītu savu grādu." esmu veltījis savas studijas šiem četriem gadiem, smagi strādājot klasē un meklējot palīdzību, kad man tas bija vajadzīgs.
• Paaugstināšana ārpus jūsu komforta zonas un pasaules izpēte: "Man bija paveicies, ka es varēju pavadīt savu pusgadu, kad es mācījos ārzemēs, jaunajā gadā. Kā kāds, kurš vienmēr gribējis redzēt vairāk pasaules, bet arī cīnījās ar svešvalodām, ne tikai izdzīvojis, bet plaukstās arī citā valstī. un četrus mēnešus ilga valoda man parādīja, ka esmu spējīga vairāk nekā jebkad sapņojusi un ka es varu izaicināt, un tagad es regulāri izstiepšu ārpus manas komforta zonas, kas ir novedusi pie daudz vairāk neticamu pieredzi. "

• Pievienošanās sporta komandai: "Kā vidusskolā neveiksmīgs cilvēks, es negaidīju, ka būšu daļa no sporta komandas koledžā. Bet mans jaunlaulāto viesmīlis mudināja mani pievienoties viņam badmintona komandas izmēģinājumos un mans pārsteigums, es Tā kā tā kļuva par sporta komandas daļu, es ne tikai iemācījušies man novērtēt savu fizisko veselību un labklājību, prioritāti piešķirot miega un mana diēta, bet arī pastiprināju visu, ko es zināju par komandas darbu un katras personas nozīmīgumu grupa."