Atbildes uz iedvesmu, lai kļūtu par skolotāja jautājumu

Jautājums par to, kāpēc jūs izvēlējāties kļūt par skolotāju, neapšaubāmi būs jūsu intervētāja sarakstā. Visticamāk, ka katrai personai, kas intervē par mācību vietu, būs atšķirīga atbilde uz šo jautājumu. Tas ir sagaidāms, jo jūsu karjeras ceļš ir personisks.

Padomi, kā atbildēt uz šo jautājumu

Tāpat kā jebkuram intervijas jautājumam, būs vieglāk atbildēt uz šo intervijas jautājumu, ja iepriekš sagatavosiet. Tādā veidā jūs nejūtaties uz vietas, kad rodas šis jautājums. Apdomājiet, kāpēc jūs gravitējāt pret mācīšanu.

Tālāk ir sniegtas dažas atbildes veidošanas stratēģijas:

Būt patiesam

Kas jūs vada, lai kļūtu par skolotāju? Viens no iemesliem, kādēļ intervētāji uzdod šo jautājumu, ir iegūt jūsu motivācijas sajūtu. Esiet īsti un pārdomāti, apspriežot apsvērumus, kas noveda jūs pie šīs profesijas.

Dodiet piemērus vai pastāstiet stāstus

Vai jūs iedvesmojāt no sava skolotāja? Vai jūs lasījāt stāstu ziņās, kas ļāva jums saprast, cik liela ir labā skolotāja ietekme? Anekdotu vai atmiņas iekļaušana jūsu atbildē var padarīt to spēcīgāku.

Viena lieta, kas jāizvairās no atbildes

Nesniedziet atbildi uz šo jautājumu saistībā ar darba priekšrocībām (piemēram, īsu dienu vai vasaras atvaļinājumu). Tas var būt motivējošs faktors, bet tas nepadarīs jums neparedzētu, un tas netiks labi atspoguļots kā kandidāts.

Iemesli kļūt par skolotāju

Daudzi skolotāji atklāj, ka viņu mīlestība pret bērniem liek viņus mācīt vai ka viņu pašu mīlestība uz mācībām padara viņus aizraujošiem par mācīšanu.

Daži skolotāji ieiet profesijā, jo viņi vēlas darīt atšķirību - cilvēki mēdz atcerēties savus skolotājus visu mūžu, ilgi pēc skolas beigām.

Citi ir iedvesmojuši skolotājs agrāk viņu izglītībā, kam bija pozitīva ietekme uz viņiem. Skolotāju var uzskatīt par līderi, mentoru vai pat aizstājēju vecāku figūru.

Iecienītākā skolotāja apraksts

Tas, protams, var novest pie saistītā intervijas jautājuma par labāko skolotāju, kuru esat kādreiz bijis, vai kurš bija jūsu mīļākais skolotājs un kāpēc. Šis jautājums skar vairāk nekā tikai jūsu izvēlēto karjeru; tajā ir arī gaisma par to, kā jūs strādājat kā darba devējs, jo skolotājs būtībā ir jūsu darba pirmais vadītājs vai vadītājs, kaut arī akadēmiskā vidē.

Vai jūs respektējāt savu skolotāju, jo viņa bija pacietīga un iecietīga vai varbūt tāpēc, ka viņa veica laiku, lai piedāvātu jums papildu palīdzību? Intervētājs interesējas par jūsu paskaidrojumu par to, kādas iezīmes jūs apbrīnojāt savā skolotājā, jo tas sniedz ieskatu par to, kāda veida vadības stils jums patīk, un kāda pieeja ļauj jums attīstīties.

Neviens nekad neaizmirst nozīmīgu skolotāju, kurš ietekmēja viņu dzīvi. Tas ir diezgan personisks jautājums, un tāpēc jūsu atbildei jābūt personiskai. Tā ir arī iespēja netieši paslīdēt dažās pozitīvās īpašībās un stiprībās, kas jums piemīt šīs skolotāja norādījumu rezultātā.

Apsveriet iespēju sniegt personisku anekdotu. Koplietojiet stāstus par to, kā jūs mainījāt bērnu klasē vai kā jūs veiksmīgi mācījāt izaicinošu nodarbību, ko jūs uzzinājāt no šī skolotāja.

Lūk, piemērs:

Labākais skolotājs, kas man jebkad bijis, bija mans vēstures skolotājs vidusskolā. Es dodu priekšroku angļu valodai un zinātnei vēsturē, bet viņa varēja redzēt pagātnes datumus un faktus un padarīt šo priekšmetu dzīvi ārpus pamata mācību programmas. Piemēram, mēs skatījāmies no veciem laikrakstu rakstiem par vēsturiskiem notikumiem un pēc tam uzrakstījām savus blogus, it kā mēs būtu šajā laikā dzīvojošie žurnālisti. Mani iedvesmoja viņas netradicionālās metodes, un es cenšos panākt tādu pašu aizraušanos ar novatoriskiem veidiem, kā mācīties savā klasē.

Labāko atbilžu papildu piemēri

• Manas vidusskolas direktora palīgs bija īsts iedvesmas avots, un viņa ir viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc es mācījos. Viņas spēja vadīt skolēnus, viņas taisnīgumu un taisnīguma sajūtu lika man tiecas panākt šīs lietas savā klasē.
• Kamēr es biju studentu mācību laikā, man bija iespēja atstāt studentu malā, lai palīdzētu viņam ar īpaši sarežģītu matemātikas koncepciju, ka viņam bija grūtības saprast. Kad es varēju parādīt viņam citu veidu, kā vērsties pie problēmas, un viņš to dabūja, es zināju, ka esmu izvēlējies pareizo lauku!