Stratēģijas pēc darbinieku apmācības

Veiksmīga apmācība un darbinieku attīstības centieni nodrošina reālā laika saikni starp klasi un darba vietu. Bez šīs saiknes lielākā daļa darbinieku mācās un apmācības laikā nekad neparādās darbā.

Daudzi ieteikumi, lai palīdzētu darbiniekiem pārcelt apmācību darba vietā, ir vērsti uz darbībām un labāko praksi, kas būtu jāveic pirms darbinieku apmācību sesijas un tās laikā, lai veicinātu mācīšanās nodošanu darbam.

Pārsūtīšanas darbības

Tikpat svarīga ir arī apmācība, un tās ir darbības, kas sākas un notiek pēc darbinieku apmācības. Jums ir jāizveido darba vide, kas veicina darbinieku spēju piemērot to, ko viņi ir mācījušies apmācībā. Šīs deviņas vadlīnijas palīdzēs darbiniekiem apgūt mācībās iegūtās zināšanas uz viņu darbu.

Deviņas pamatnostādnes

1. Strādājiet ar vadītāju, lai pārliecinātos, ka konkrētajai personai, kas piedalījās apmācībā, ir iespēja praktizēt jaunas prasmes. Piemēram, ja grupa apmeklē apmācību, kā vadīt efektīvu sanāksmi, katrai personai nedēļas laikā pēc apmācības jāapstiprina un jāapmeklē sanāksme. Tas nav, lai veicinātu vairāk sanāksmju, bet ar biežu praksi indivīdiem ir nepieciešama iespēja ātri izmantot mācības pēc darbinieku apmācības.
2. Mācību sniedzējam, praktikantam un vadītājam ir jāsaprot, ka mācīšanās līkne ir iesaistīta visos mēģinājumos piemērot apmācību par darbu. Personai, kas piedalījās darbinieku apmācībā, ir vajadzīgs laiks, lai jaunās idejas, prasmes vai domas varētu nonākt vai kļūt asimilētām un saistītām ar to, ko viņi jau zina un tic.

1. Piesaistiet darbinieku attīstības mērķus ciešā kārtībā organizācijas mēroga darbības vadības un attīstības procesā. Tas ļauj darbiniekam piedalīties mērķu noteikšanā. Sistēma palīdz veidot atbildību par turpmāko darbu un mācīšanos. Šis punkts nevar uzsvērt, ka tas ir pietiekami. Darbinieku apmācība, kas tiek nodrošināta kā daļa no plašāka attēla, kas ir svarīga personāla attīstībai un progresam, ir visnoderīgākā apmācība darbā.
2. Stažierim jāstrādā kopā ar savu vadītāju, lai plānotu papildu nepieciešamo apmācību vai instruktāžu, balstoties uz viņas pieredzi darbā ar darbu. Gan kolēģu, gan uzraudzības 360 grādu atgriezeniskā saite formāli vai neoficiāli var palīdzēt indivīdam novērtēt progresu un nepieciešamo palīdzību.

1. Testēšana nav iecienītākais darbavietas vārds, bet apmācības piemērošanas pārbaude pēc treniņiem noteiktajos intervālos var palīdzēt pārnest. Vienā klienta uzņēmumā darbinieki izstrādā testēšanas procesu, kas sertificēs darbiniekus kā apmācītu konkrētā darba procesā. Ir plānots periodisks atkārtots novērtējums, kā arī darba rotācija, lai nodrošinātu, ka visi cilvēki regulāri veic visus darba procesus.
2. Kā daļu no darbinieku apmācībām dalībnieki saņem apmācības rokasgrāmatas, mācību resursus un darba atbalstu, kā arī papildu informācijas avotu bibliogrāfiju. Personai, kas piedalījās apmācībā, ir jāizmanto visi šie materiāli, lai pastiprinātu mācīšanos. Ja iespējams, atvieglot piekļuvi.

   Organizāciju tendence un aizraujoša apmācība ir tā, ka cilvēki, kas apmeklē darbinieku apmācību, saņem grāmatas papildus mācību materiāliem. Veselas vienības pērk vienu un to pašu grāmatu un lasa to kopā un rīko diskusiju sanāksmes, bieži sauc par darbinieku grāmatu klubiem.

   Veselības aprūpes centrā visi nacionālās konferences lentes darba laikā tika apskatīti visiem organizācijas locekļiem. Vecmodīgs popkorns nodrošināja pozitīvu stimulu cilvēkiem justies labi par apmācību nodarbībās.

1. Viena no visefektīvākajām metodēm, kā stiprināt mācīšanos, ir noteikt “normu” darbavietā, ka katrai personai, kas apmeklē darbinieku apmācību vai konferenci, tiek sagaidīts, ka viņi atgriezīsies, dalīsies apmācības materiālos un mācīšanās pieredzē. Tas ir viens no veidiem, kā nodrošināt, ka personas, kas apmeklē darbinieku apmācību, pavada ievērojamu laiku, izprotot un pielietojot materiālu. Viens no labākajiem mācīšanās pasākumiem ir spēja mācīt citus.
2. Nodrošināt uzraudzības darbiniekus ar darba atbalstu vai sekojošām nodarbībām un īsiem lasījumiem, lai nostiprinātu un atbalstītu apmācības koncepcijas ar darbiniekiem darbā. Apmācības personāls tos var nodrošināt kā daļu no mācību materiāliem un var palīdzēt līdz brīdim, kad vadītājs ir ērti veicis darbinieku apmācību. Mērķis ir mudināt uzraudzītājus un kolēģus mācīt viens otru.

1. Pēc darbinieku apmācības cilvēki, kas apmeklēja, var veidot neformālu atbalsta un iedrošināšanas tīklu. Noderīga ir arī apmācības partnera piešķiršana sesijā. Vērtīga ir arī tīkla un apmācības partnera cerību pārskatīšana sesijā.

   Apmācības vadītājs var atvieglot šo darbinieku apmācības procesu. Šajās elektroniskās komunikācijas dienās cilvēki var dalīties forumā, e-pasta adresātu sarakstā vai iknedēļas tiešsaistes tērzēšanā, kā arī tikties personīgi.

Īstenot vairāk šo ideju, lai sekotu līdzi darbinieku apmācībai, lai nodrošinātu iespēju, ka praktikanti pārceļ mācības uz darba vietu. Produktīvu, aizraujošu darba vietu veidošana, kurā cilvēki turpina augt un attīstīties, ir pakalpojums gan darbiniekiem, gan organizācijām. Tas izklausās kā win-win laiks.